Svako savremeno demokratsko društvo neguje samosvesnu i slobodnu ličnost, razvija korektne, tolerantne međusobne odnose uz uvažavanje individualnih razlika, što i jeste cilj Građanskog vaspitanja. Sve radionice u ovom priručniku predstavljene su tako da navode decu postanu aktivni učesnici u procesu razvoja svoje ličnosti. U radnoj svesci 4. razreda akcenat je na tome da deca usvoje i razumeju bitne pojmove kao što su: dečija i ljudska prava, identitet, društvena odgovornost, različitost kultura, jednakost, pravo i pravda, mir, stabilnost, sigurnost, demokratija: – na zadatke koji se odnose na veštine i sposobnosti, primenu pojmova u komunikaciji, iskazivanje ličnih stavova, samostalno donošenje odluka i izvođenje zaključaka, saosećajnu komunikaciju, umeće i istraživanja, timski rad, nenasilno rešavanje sukoba, rukovođenje – na zadatke koji se odnose na stavove i vrednosti, privrženost demokratskim načelima i postulatima, zastupanje i zaštitu tuđih i svojih prava, spremnost na preuzimanje odgovornosti za svoje postupke, zainteresovanost za svet oko sebe i otvorenost prema razlikama, spremnost na saosećanje sa drugima i pomoć onima koji su u nevolji, spremnost za suprotstavljanje predrasudama i diskriminaciji te nepravdi na svim nivoima. Odgovori na postavljena pitanja u radnoj svesci mogu se izraziti: rečima, bojom ili oblikom. Veoma je pogodno da se koriste u završnom delu radioničarskog rada kada se sagledavaju postignuti efekti svake radionice. Postavljeni zadaci zahtevaju aktivnosti učenika na proširivanje znanja i umeća, za rešavanje ličnih problema i učenje tehnika za prevazilaženje neprijatnih emocionalnih stanja. Potpunom realizacijom zadataka Građanskog vaspitanja olakšaće se adaptacija učenika na školski život, uspostaviće se harmonični odnosi drugarstva, saradnje i tolerancije, kako sa vršnjacima, tako i sa odraslima.