Semantika i pragmatika reči pruža integrisan, informativan i moderno pisan uvid u probleme značenja i upotrebe reči i stoga će biti korisna studentima svih jezičkih grupa, ne samo anglistima, kako na dodiplomskim tako i na poslediplomskim studijama, u okviru nastave iz više disciplina (leksikologija, semantika, pragmatika, opšta lingvistika), ali i svim drugima koji imaju interesovanja za probleme u njoj razmatrane oblasti ljudskog znanja i delovanja i potrenu da o njima budu obavešteni.

Ova metodika pokazuje da se kreativnim postupcima u metodičkoj interpretaciji basne može postići snažan razvoj najpre onih učeničkih sposobnosti koje spadaju u literarno-jezičku sferu, ali se pri tom neizostavno razvijaju i drge učeničke sposobnosti: scenske, muzičke, likovne, medijske i druge, koje pripadaju različitim oblicima stvaralaštva.

U celokupnoj istoriji svetske književnosti, epoha moderne zauzima veoma značajno mesto. Termin moderna označava vremenski relativno kratko razdoblje koje je na buran i hirovit način u književnu umetnost unelo niz raznolikih novina, težnji i usmerenja i tako je osavremenilo i osvežilo za buduće tokove.

Značaj nastave srpskog jezika i književnosti vidljiv je iz cilja i zadataka koje nastavni programi za ovu nastavu određuju. Zbog potrebe njihovog usklađivanja sa opštim ciljem vaspitanja i obrazovanja, nastavni planovi se menjaju, koriguju i dopunjuju, ali bitni zadaci nastave ostaju isti u svim programima. Metodika nastave srpskog jezika i književnosti proučava specifične načine organizovanja i izvođenja te nastave, sa osnovnim ciljem da tu nastavu teorijski i praktično unapređuje.

U ovoj knjizi prikazan je sistem zasnovan na primeni induktivno-deduktivnih postupaka, koji podrazumevaju primenu svih logičkih operacija, pomoću kojih se učenici navode na samostalno poimanje i zaključivanje pri izučavanju jezičkih pojava. Razmotrene su i mogućnosti primene problemske nastave, programirane nastave, učenja putem otkrivanja i kombinovanja navedenih metodičkih sistema u nastavi srpskog jezika. Primena svakog sistema potkrepljena je konkretnim primerima iz sintaksičkog nastavnog gradiva.

Autori ovog udžbenika nastojali su da pruže savremeniji materijal koji treba da bude od koristi studentima, poslediplomcima i profesorima koji će ga realizovati, dajući celovitu predstavu o biologiji kao nauci, odnosno struci, obraćajući posebno pažnju na međusobnu povezanost svih navedenh oblasti biologije.

Nijedan drugi pisac nije ovako široko zastupljen u našim školskim programima kao Ivo Andrić. Da u programima nemamo Andrića, od koga bismo saznali kako se pred nevoljama teši, čime tragičan udes može da se odgodi, kako zlo da se nadigra, nadmudri i pobedi?

Brojni pedagoško-psihološki i didaktičko-metodički problemi koji prate savremenu nastavu poznavanja prirode u svetu i kod nas, povod su za nastanak ove Metodike nastave poznavanja prirode.